適當(dāng)?shù)赜螒蚰軌蚝芎玫貛椭⒆舆M(jìn)行放松，充實(shí)孩子的課余生活，但是如果過(guò)度地沉迷在這個(gè)虛擬的世界，那么只會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，傅易（化名）就是其中的一個(gè)典型的例子。

傅易是一名十四歲的初二學(xué)生，在初一的時(shí)候，接觸到一款競(jìng)技類(lèi)游戲，從此便一發(fā)不可收拾，每天回家第一件事情就是拿家長(zhǎng)的手機(jī)打游戲，一打就是幾個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致每天的作業(yè)都寫(xiě)不完，孩子的成績(jī)也直線下降。當(dāng)他的父母發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題之后，也為時(shí)已晚，傅易已經(jīng)成為了一名“網(wǎng)癮少年”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，傅易的父母了解到新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)改造孩子叛逆學(xué)校，于是將孩子送到學(xué)校當(dāng)中。

入校后，傅易的行為習(xí)慣逐漸得到了改善，專(zhuān)門(mén)改造孩子叛逆學(xué)校采取全封閉式軍事化管理，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到游戲，軍事化管理能夠約束孩子的行為，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改善自己的不良品行，提高孩子的控制力。同時(shí)，學(xué)校為孩子提供多樣化的活動(dòng)，讓孩子找到自己熱愛(ài)的東西，從而矯正孩子的網(wǎng)癮。此外，學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)的遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)可在手機(jī)上下載監(jiān)控軟件，實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

出校后，傅易的行為習(xí)慣得到了巨大的改變，通過(guò)后續(xù)的追蹤，我們了解到傅易最終回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也找到了自己的興趣愛(ài)好，想要通過(guò)特長(zhǎng)考試，考入本地的一所公辦高中。

以上就是專(zhuān)門(mén)改造孩子叛逆學(xué)校的案例分享，如果您的孩子也有此類(lèi)問(wèn)題，不妨考慮一下新起點(diǎn)青少年學(xué)校，幫助矯正孩子叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等不良品行，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。