拖延癥是自我調(diào)節(jié)失敗的典型表現(xiàn)，作為一種長期的壞習慣，青少年出現(xiàn)拖延的情況有多方面的因素，比如責任心缺乏、自我效能感低、消極的完美主義思維等。下面，專門教叛逆孩子學校針對孩子拖延的原因進行教育。

　　專門教叛逆孩子學校認為責任心從一定程度上來說是拖延的根源，責任意識缺乏，會導致青少年思想行為上的懶散和拖延。家長可以通過讓孩子獨立完成任務(wù)、參與決策等方式提升孩子的責任心。

　　專門教叛逆孩子學校發(fā)現(xiàn)自我效能感低的孩子會低估自己勝任任務(wù)的能力，從而產(chǎn)生強烈的畏難情緒，常感到焦慮和無助，期望通過拖延的方式來緩解內(nèi)心的緊張和焦慮。家長可以鼓勵這一部分孩子，給出他們能做好的暗示信息。

　　對于完美主義者來說，積極完美主義者積極尋找方法完成任務(wù)，而消極完美主義者則更多采用拖延來逃避失敗。后面這一類的孩子往往會擔憂無法達到預(yù)期的目標，或是想做好極度充分的準備再完成任務(wù)，從而造成大量的時間浪費而形成拖延。面對這樣的情況，專門教叛逆孩子學校建議家長要多包容孩子的失敗，讓孩子改變對結(jié)果的過度看重。

　　綜合以上幾個方面，家長可以了解到孩子拖延癥的可能原因和對應(yīng)的教育措施，在此基礎(chǔ)上，家長也需要多關(guān)心孩子的情緒和心理健康，幫助孩子遠離拖延癥。如果家長有疑問，歡迎咨詢新起點教育青少年特訓學校的在線老師。