青少年拖沓磨蹭問題在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)得尤為明顯，叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校專注于教育叛逆期的青少年，根據(jù)孩子的叛逆、拖拉、網(wǎng)癮、混社會(huì)等問題，制定了有針對(duì)性的教育引導(dǎo)方法。

　　一方面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和規(guī)范

　　如果家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間要求不嚴(yán)格，一再忍讓，就會(huì)助長他們拖延的習(xí)慣，或者表現(xiàn)得過于急躁，施加過度壓力，他們也會(huì)難以靜下心來學(xué)習(xí)。叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校實(shí)施軍事化管理制度，根據(jù)青少年的成長規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的軍事化訓(xùn)練，讓他們的行為習(xí)慣更加規(guī)范。

　　另一方面，端正拖拉孩子的態(tài)度

　　思想的懶惰會(huì)充分體現(xiàn)在行為上，青少年注意力不集中、對(duì)自身問題不重視、缺乏對(duì)任務(wù)的責(zé)任感就會(huì)表現(xiàn)出拖延行為。叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校借助心理輔導(dǎo)、專家講座、氛圍營造等方式，幫助青少年端正學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，不做思想上的矮個(gè)子。

　　最后來說，減少情緒化拖延

　　一部分孩子學(xué)習(xí)一拖再拖就是受到了情緒的拉扯，陷入情緒的沼澤中無法自拔。叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校注重對(duì)青少年的情緒管理和調(diào)節(jié)，減少情緒化狀態(tài)對(duì)他們的影響，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理性思考，合理宣泄自己的情緒，盡快調(diào)整好狀態(tài)投入學(xué)習(xí)、生活。

　　青少年行為懶散、拖拉，不僅會(huì)浪費(fèi)他們的時(shí)間，還會(huì)對(duì)他們的思想、觀念造成侵蝕。家長一定要積極采取措施去改變孩子的思想和行為習(xí)慣，如果有問題，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。