當(dāng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)比較強(qiáng)的依賴性時(shí)，可能會(huì)伴隨著一系列的叛逆行為，如頂撞父母、厭學(xué)逃學(xué)等等。廣東孩子叛逆矯正教育學(xué)校在這里教家長(zhǎng)如何對(duì)網(wǎng)癮青少年實(shí)施正確的教育。

　　面對(duì)這部分孩子，通常家長(zhǎng)出于情緒上的本能會(huì)表現(xiàn)出比較激進(jìn)的行為，如大聲批評(píng)孩子、否定孩子的未來、動(dòng)手打孩子等。而廣東孩子叛逆矯正教育學(xué)校要提醒家長(zhǎng)的是，這樣的教育方法是行不通的，實(shí)踐無數(shù)次證明了這一點(diǎn)，所以家長(zhǎng)首先就需要摒棄這一做法。

　　廣東孩子叛逆矯正教育學(xué)校建議家長(zhǎng)可以試著從反方向出發(fā)，引導(dǎo)孩子增加一些健康的興趣愛好，進(jìn)行合理的安排，讓孩子的時(shí)間更加碎片化，減少孩子集中注意力上網(wǎng)的效率，這樣孩子的網(wǎng)癮也會(huì)自然而然地有所改善。

　　家長(zhǎng)也可以試著相信孩子，大部分孩子對(duì)于他人的期待都是有行動(dòng)趨向的，著名的霍桑效應(yīng)就是利用了這一點(diǎn)。廣東孩子叛逆矯正教育學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子表明對(duì)孩子的信任，讓孩子自己制定一份合理的上網(wǎng)規(guī)則，形成孩子控制自己上網(wǎng)行為的動(dòng)力。

　　青少年接觸網(wǎng)絡(luò)是一種不可抗的趨勢(shì)，但他們的自制力不強(qiáng)，上網(wǎng)行為還需要有人進(jìn)行引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。如果家長(zhǎng)有疑問，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。