互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也讓許多的孩子沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界當(dāng)中，影響著他們的未來(lái)，那么當(dāng)孩子每天都沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界中，成為了令人困擾的“網(wǎng)癮少年”的時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么去辦呢？下面，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所湖南最好的戒網(wǎng)癮學(xué)校對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析，希望對(duì)您有所幫助。

第一、具有攻擊沖動(dòng)

孩子處于青春期，青少年往往具有一種攻擊沖動(dòng)，在這個(gè)發(fā)展階段，青少年開(kāi)始變得越來(lái)越獨(dú)立，表現(xiàn)出攻擊性。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們可以通過(guò)互相殘殺，釋放自己潛意識(shí)中的攻擊沖動(dòng)，達(dá)到與參加籃球、足球等對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)同等的宣泄效果。

第二、探索世界需求

在青少年的發(fā)展階段，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)脫離家庭的依賴，探索外面的世界，呈現(xiàn)出尋求獨(dú)立而渴望依賴的矛盾狀態(tài)。在網(wǎng)上，青少年可以看到很多脫離周圍物理環(huán)境的新鮮信息，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外面的世界，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們具有不可抗拒的吸引力。

第三、確立自我同一性

樹(shù)立自我同一性，就是樹(shù)立自我認(rèn)識(shí)，青少年在這個(gè)時(shí)期會(huì)去思考自己究竟是一個(gè)什么樣的人，逐漸形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年總是受到各種各樣的規(guī)則的束縛，而網(wǎng)絡(luò)世界給了他們尋求變化的空間，可以發(fā)表明確自己立場(chǎng)的發(fā)言，做些特別的事情，在游戲中自由設(shè)定自己角色的昵稱和形狀，都可以滿足青少年獨(dú)特性的需求。

總而言之，當(dāng)孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)需要引起重視，向孩子分析網(wǎng)絡(luò)的利弊，讓孩子去進(jìn)行思考，減少孩子出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的機(jī)率。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校帶來(lái)的建議，如果您的孩子也有這樣的問(wèn)題，建議您將他送到湖南最好的戒網(wǎng)癮學(xué)校進(jìn)行矯正。